Герб
Средняя школа № 34 г. Могилева
Познавая самого себя, мы познаем весь мир!
Не проста ў словы я гуляю, на роднай мове размаўляю
«Могилев в лицах»

Музей боевой славы

Совет ТОС  микрозоны № 9

Безопасный маршрут

Центр допризывной подготовки

Первичная организация БРСМ СШ №34



Год науки
Главная arrow Методическая работа arrow Уроки arrow «Общая характеристика развития стран Европы и Америки после 1945 г.»
«Общая характеристика развития стран Европы и Америки после 1945 г.» Печать E-mail
13.02.2011

Разработан Беляевой Галиной Николаевной

Тема: Общая характеристика развития стран Европы и Америки после 1945 г.

Цель: охарактеризовать расстановку сил в мире после Второй мировой войны, определить основные тенденции развития стран Европы и Америки после 1945 г.

Задачи:
  • образовательная:
    • учащиеся должны уметь объяснять связь между развязыванием «холодной войны» и формированием двухполюсного мира; определять причины и условия интеграционных процессов в странах Запада и Америки после 1945 г., образования и кризисных явлений в мировой социалистической системе;
    • учащиеся должны уметь сравнивать и систематизировать материал по теме, объяснять происходящие процессы в развитие стран Европы и Америки в послевоенный период.
  • Развивающая:
    Развивать аналитическое мышление, умения доказать и аргументировать свою точку зрения; отрабатывать навыки работы с историческими документами, развивать культуру речи.
  • Воспитывающая:
    Продолжить формирование политической культуры, мировоззренческих понятий о путях интеграции стран Европы и Америки в послевоенный период.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование урока:
  • исторические документы (Меморандум Объединенного разведывательного комитета № 329 от 9 сентября 1945 г., Фултонская речь У. Черчилля 5 марта 1946 г., Интервью И.В. Сталина газете «Правда» о речи Черчилля в Фултоне 14 марта 1946 г., Речь Трумэна на заседании Конгресса 12 марта 1947 г., Речь Дж. Маршалла 5 июня 1947г. в Гарвардском Университете, Из воспоминаний В.М. Молотова о событиях 1947 г., Директива Совета национальной безопасности США 20/1 «Цели США в войне против России» от 18 августа 1948 г. (план Даллеса), Доклад Л.П. Берия и И.В. Курчатова на имя И.В. Сталина 30 августа 1949 г. о результатах испытания атомной бомбы, Условия Договора об учреждении Европейского объединения угля и стали (ЕОУС).
  • мультимедийная установка
  • компьютерная презентация «Развитие стран Европы и Америки после Второй мировой войны»


№ п.п. Деятельность учителя Деятельность учащихся
№ 1 Организационно-мотивирующий этап.
Цель: создание условий для продуктивной деятельности.
№ 2 Актуализация опорных знаний учащихся
Цель: создание условий для актуализации знаний по предыдущей теме
Предлагает ответить на вопросы: Отвечают на вопросы:
Какие шаги были сделаны для сохране-ния мира после Второй мировой войны? 1) Огромное значение имело образование ООН (1945 г.), в уставе которой нашли отражение принципы мирного сосуществования, суверенитета и равенства всех стран мира, принятие Декларации прав человека (1948 г.);
— Как изменилось соотношение сил на международной арене в результате Второй мировой войны? 2) Германия, Япония, Италия утрати-ли статус великих держав.
Франция понесла огромный урон в военном и экономическом отношении и потеряла былой авторитет.
Великобритания вышла из войны ос-лабленной, хотя оставалась одной из самых богатых стран мира (имела мощный морской флот, громадную колониальную империю).
США по военно-экономической мощи превосходили все западные страны, вместе взятые. США неизмеримо разбогатели в годы войны. С окончанием войны им угрожал кризис перепроизводства. В то же время экономика европейских стран была разрушена, их рынки были открыты для американских товаров, но платить за эти товары было нечем. Вкладывать же капиталы в экономику этих стран США опасались, так как там было сильно влияние левых сил, и обстановка для капиталовложений была не стабильна.
СССР понес большие людские и материальные потери, но обладал громадной военной мощью. Кроме того, половина Европы оказалась в советской зоне влияния, и там лихорадочно возникли просоветские режимы.
Какие факторы свидетельствуют о становлении двухполюсного мира? 3) Возникновение Организации Североатлантического договора (НАТО), Организации Варшавского Договора (ОВД); создание ФРГ и ГДР.
№ 3 Подготовка к усвоению нового материала
Цель: создать условия для определения темы и целей урока.
Предлагает выполнить вводный тест (слайд № 1):
1. События, ставшие своеобразным объявлением «холодной войны».
а) план Маршалла; б) выступление в Фултоне У.Черчилля; в) создание Североатлантического блока (НАТО); г) «доктрина Трумэна».
2. На развитии какого государства наиболее ярко проявился раскол послевоенной Европы?
а) Франция; б) Югославия; в) Германия; г) Италия.
3. Какие факторы указывают на образование системы социализма в европейских странах?
4. Приведите примеры кризисных ситуаций в сфере межгосударственного сотрудничества стран социалистического блока.
5. Охарактеризуйте причины, по которым страны Запада встали на путь интеграции.
Индивидуально выполняют вводный тест в тетради.
На основании ответов предлагает составить план урока.
Высказываются.
Предлагает сравнить полученный результат с планом, предложенным на доске:
1. «Холодная война» и раскол послевоенной Европы.
2. Образование и кризис системы со-циализма в европейский странах.
3. Интеграция стан Запада
Обсуждают в парах, высказываются.
Называет тему урока.
Записывает тему урока на доске.
Записывают тему и план урока в тетрадь.
Предлагает определить цели урока. Определяют цели урока
№ 4 Изучение нового материала
Цель: создание условий для усвоения знаний учащихся о развитии стран Европы и Америки после окончания Второй мировой войны
1 Предлагает выделить ключевое слово в первом пункте плана Выделяют ключевое слово
— Как вы понимаете данный термин? Отвечают на вопрос.
После обсуждения возможных вариантов знакомит учащихся со слайдом № 2: «холодная война» подразумевает мировую конфронтацию (противостояние) двух военно-политических блоков во главе с СССР и США, не дошедшей до открытого военного столкновения, проявляющуюся в виде:
— военного противостояния (гонки вооружений);
— идеологической (психологической и информационной) борьбы;
— экономического соперничества для демонстрации преимуществ своей модели развития;
— политического противоборства, в том числе и в региональных конфликтах.
Записывают в тетрадь.
На основе предложенных документов (приложение 1), предлагает ответить на вопросы:
— Развязывание «холодной войны» было случайностью или закономерностью?
— Можно ли было избежать начала противостояния?
— Кто виновен в развязывании «холодной войны»?
Работая в группах, изучают свой пакет документов (Меморандум Объединенного разведывательного комитета № 329 от 9 сентября 1945 г., Фултонской речи У. Черчилля 5 марта 1946 г., Интервью И.В. Сталина газете «Правда» о речи Черчилля в Фултоне 14 марта 1946 г., Речь Трумэна на заседании Конгресса 12 марта 1947 г., Речь Дж. Маршалла 5 июня 1947 г. в Гарвардском Университете, Из воспоминаний В.М. Молотова о событиях 1947 г., Директива Совета национальной безопасности США 20/1 «Цели США в войне против России» от 18 августа 1948 года (план Даллеса), Доклад Л.П. Берия и И.В. Курчатова на имя И.В. Сталина 30 августа 1949 г. о результатах испытания атомной бомбы.
По мере изучения документов, оглашения сделанных группами выводов, открывает слайд № 3 «Аргументы, подтверждающие вину страны в развязывании «холодной войны» (Приложение 2). Дают комментарий историческим документам, делают выводы: в развязывании «холодной войны» одинаково повинны и США и СССР, которые подозревали друг друга в агрессивных намерениях.
Таким образом, мы видим, что в послевоенное время среди стран Запада наметился раскол: восточные страны превращаются в сферу влияния СССР, а западные — в сферу влияния США.
Наиболее ярко раскол Европы проявился в создании замкнутых военно-политических блоков.
Во время знакомства с исторической справкой предлагает группам составить схему «Военно-политические блоки и союзы послевоенного периода».
Ученик дает историческую справку:
Организация Североатлантического договора (НАТО) — военно-политический союз, созданный на основе Североатлантического договора, подписанного 4 апреля 1949 г. в Вашингтоне представителями 12 государств (США, Великобритании, Франции, Бельгии, Нидерландов, Люксембурга, Канады, Италии, Португалии, Норвегии, Дании, Исландии).
В 1952 г. к НАТО присоединились Греция и Турция, в 1955 г. — ФРГ, в 1982 г. — Испания. В 1999 г. приняты Польша, Чехия и Венгрия. С 29 марта 2004 г. — Болгария, Румыния, Словакия, Словения, Латвия, Литва и Эстония.
В 50-е гг. возникают еще несколько таких блоков. АНЗЮС — военно-политический блок в составе Австралии, Новой Зеландии и США; договор о союзе подписан в сентябре 1951 г. и вступил в силу в апреле 1952 г.
Организация договора Юго-Восточной Азии (СЕАТО) — военно-политическая организация. Оформлена договором, подписанным в Маниле (Филиппины) 8 сентября 1954 г. представителями США, Великобритании, Франции (с 1965 г. стала ограничивать свое участие), Австралии, Новой Зеландии, Таиланда, Филиппин и Паки-стана (в 1973 г. вышел из организации). В сентябре 1975 г. принято ре-шение о роспуске организации. В ию-не 1977 г. прекратила существование.
ОВД (Организация стран Варшавского договора (1955 г.) — военно-политическая организация в которую входили: Албания (с 1962 г. не участвовала в работе созданной на основе Варшавского договора Организации, а в сентябре 1968 г. вышла из Организации), Болгария, Венгрия, ГДР (после присоединения к ФРГ в 1990 г. вышла из Организации), Польша, Румыния, СССР, Чехословакия. Целями Варшавского договора провозглашались обеспечение безопасности стран — участниц Варшавского договора и поддержание мира в Европе.
26 апреля 1985 г. Варшавский договор продлен на 20 лет. В феврале 1990 г. упразднены военные органы Организации. 1 июля 1991 г. в Праге Болгарией, Венгрией, Польшей, Румынией, СССР и Чехословакией подписан протокол о прекращении действия Варшавского договора.
Предлагает представителям от групп, опираясь на составленные схемы, указать на карте «Международные отношения после Второй мировой войны (1945-1991 гг.)» (слайд 3, приложение 3) страны, вошедшие в НАТО, АНЗЮС, СЕАТО, ОВД.
— Какую цель преследовали эти военно-политические блоки? Какая страна играла ведущую роль в этих военно-политических союзах? В чем проявлялась опасность создания этих организаций для мирового сообщества?
— Особенно тяжело раздел Европы сказался на судьбе Германии: линия раскола проходила по территории страны. Восток Германии была оккупирован СССР, запад — США, Великобританией и Францией. В их руках находилась также западная часть Берлина. В 1948 г. западная Германия была включена в сферу действия «плана Маршалла». В июне 1948 г. западные союзники провели в одностороннем порядке денежную реформу, отменив деньги старого образца. Вся денежная масса старых рейхсмарок хлынула в Восточную Германию, что послужило частично причиной того, что советские оккупационные власти вынуждены были закрыть границы. В полном окружении оказался западный Берлин. Правительство СССР решило использовать ситуацию для его блокады, надеясь захватить всю столицу Германии и добиться уступок со стороны США. Но американцы организовали «воздушный мост» в Берлин и сорвали блокаду города, которая была снята в 1949 г. В мае 1949 г. земли, находившиеся в западной зоне оккупации, объединились в Федеративную Республику Германия (ФРГ). Западный Берлин стал автономным самоуправляемым городом, связанным с ФРГ. В октябре 1949 г. в советской зоне оккупации была создана Германская Демократическая Республика (ГДР).
— Дайте оценку событиям Берлинского кризиса 1949 г.? По какой причине США отказались от использования атомного оружия в войне с Кореей (1950-1953 гг.)?
Отвечают на поставленные вопросы.
Опасность начала третьей мировой войны заставляла СССР и США на протяжении всего периода «холодной войны» (1945 г. — вторая половина 80-х — начало 90-х гг. ХХ в.) действовать «в обход», через участие в локальных конфликтах. По карте «Международные отношения после Второй мировой войны» (слайд 3, приложение 3) определяют в каких международных конфликтах пересекались интересы США и СССР.
Обращает внимание на о. Кубу, ставший причиной самого острого и опасного конфликта периода «холодной войны» — Карибского кризиса (1962 г.).
— Почему Карибский кризис считается поворотным пунктом в истории современного мира?
— Согласитесь ли вы с мнением, что «хо-лодная война» оказала воздействие не только на развитие международных от-ношений, но и на внутреннюю жизнь европейских стран? Свой ответ аргументи-руйте.
Отвечают на поставленные вопросы.
2 Какие факторы повлияли на приход к власти в странах Восточной Европы просоветских правительств?
— По образцу СССР в этих странах нача-ла формироваться своя партийно-государственная элита, без учета национальной специфики взявшая курс на социалистические преобразования (Болгария и Югославия — 1945 г., Албания — февраль 1946 г., Польша — январь 1947 г., Венгрия — осень 1947 г., Румыния — декабрь 1947 г., Чехословакия — февраль 1948 г., Восточная Германия — октябрь 1949 г.).
Отвечают на поставленные вопросы.
Таким образом, выход социалистической модели за рамки одной страны и распространение ее на Юго-Восточную Европу и Азию заложил основы для возникновения сообщества стран, получившего название «мировая система социализма» (МСС). Записывают понятие в тетрадь.
Важной вехой в истории формирования мировой системы социализма можно считать создание Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ) в январе 1949 г., в который вошли СССР, Болгария, Венгрия, Польша, Румыния и Чехословакия. Если первоначально перед СЭВ стояла задача регулирования внешнеторговых связей на основе двухсторонних соглашений, то с 1954 г. было принято решение о координации народнохозяйтсвенных планов стран — ее участниц, в 60-е гг. последовал ряд соглашений о специализации и кооперировании производства, о международном разделении труда.
Несмотря на относительное экономиче-ский прогресс (в 1969 г. по сравнению с довоенным уровнем промышленное производство в Болгарии увеличилось в 33 раза, в Венгрии — в 7,7 раза, в ГДР — в 5,6 раза, в МНР — в 17 раз, в Польше — в 15 раз, в Румынии — в 15 раз, в СССР — в 11 раз, в Чехословакии — в 6,6 раза. Доля стран — членов СЭВ в мировом промышленном производстве достигла в 1969 г. почти одной трети), многие люди в странах Восточ-ной Европы были недовольны политикой коммунистической власти.
Форсированное создание тяжелой индустрии привело к возникновению народнохозяйственных диспропорций, что сказалось на темпах ликвидации последствий послевоенной разрухи и не могло не отразиться на росте уровня жизни населения стран в сравнении со странами, не попавшими в орбиту социалистического строительства. Подобные результаты были получены и в ходе принудительной кооперации села, а также вытеснения частной инициативы из сферы ремесла, торговли и услуг.
— Через призму высказывания И.В. Сталина, определите, какие взаимоотношения существовали внутри стран социалистического блока: «Два лагеря — две позиции: позиция безусловной защиты СССР и позиция борьбы против СССР. Тут надо выбирать, ибо нет и не может быть третьей позиции. Нейтральность в этом деле, колебания, оговорки, икания третьей позиции являются попыткой уйти от ответственности... А что значит уйти от ответственности? Это значит незаметно соскользнуть в лагерь противников СССР» (слайд 4).

Результатом такой политики стали: разрыв отношений с Югославией (1948 г.), мощные общественно-политические кризисы в Польше, Венгрии (введены советские танковые части), ГДР и Чехословакии 1953–1956 гг.
Кризис
МСС углубился в 1968 г.
Правительство Чехословакии, взявшее курс на последовательную демократизацию общества, внедрение элементов рыночной экономики, построение «социализма с человеческим лицом», пошло по этому пути значительно дальше, чем позволяли рамки так называемого «социалистического пути развития». Это вызывало резкое недовольство руководства СССР. В 1968 г. была предпринята интервенция объединённых вооружённых сил Варшавского Договора для наведения порядка в Чехословакии. То, что в 1956 г. в Венгрии было крайней мерой, вызванной чрезвычайными обстоятельствами, теперь превращалось в норму взаимоотношений между социалистическими странами. Ввод войск в Чехословакию привёл к падению не только авторитета СССР, но и популярности комму-нистических идей. У части населения социалистических стран возникли устойчивые антисоветские настроения.
Вопросы на закрепление:
— Какие причины привели к развязыва-нию «холодной войны»?
— Опираясь на формулировку термина «холодная война» (слайд 2), определите особенности послевоенной международной политики.
— Охарактеризуйте причины кризисных явлений в странах социалистического блока.
Высказываются.
3 Предлагает определить факторы инте-грации стран Европы. 1. Создание Совета Экономического Взаимопомощи и отказ стран Восточ-ной Европы от рыночной экономики.
2. Стремление западноевропейских стран укрепить позиции на мировом рынке перед мощным конкурентом — Соединенными Штатами Америки.
3. Попытка компенсировать исчезно-вение колониальной системы, потеря утраченных колониальных торговых связей.
Заполняют в тетради таблицу «Этапы западноевропейской интеграции».
18 апреля 1951 г. в Париже был подписан Договор об учреждении Европейского объединения угля и стали (ЕОУС), в состав которого вошли Бельгия, ФРГ, Голландия, Италия, Люксембург, Франция. Исходной точкой объединительных процессов явилось отраслевое сотрудничество, охватывающее базовые отрасли экономики (угледобывающую и сталелитейную промышленность). Знакомятся с условиями Договора об учреждении Европейского объединения угля и стали (приложение 4).
Предлагает ответить на вопросы:
— Какие экономические выгоды получали страны, вошедшие в ЕОУС?
— Как вы охарактеризуете право вето страны, вошедшей в ЕОУС?
Отвечают на вопросы
В марте 1957 г. были подписаны два Римских договора о создании Европейского экономического Сообщества (ЕЭС; его второе официальное название «общий рынок») и Европейского сообщества по атомной энергии (Евратома). Последний был создан по модели ЕОУС и имел тоже отраслевую направленность, касаясь совместного развития производственной кооперации и НИОКР в области атомной энергетики. Используя материалы карты «Европейский Союз» (слайд 5, приложение 5), дополняют таблицу «Этапы западноевропейской интеграции».
Используя дополнительные материалы (приложение 6) определяют поло-жительные и отрицательные стороны европейской интеграции.
Вслед за созданием ЕЭС в 1960 г. была создана региональная экономическая группировка — Европейская ассоциация свободной торговли (ЕАСТ). В нее вступили ряд европейских государств, не вошедших в Европейское экономическое сообщество, для конкуренции с ним. Первоначально в ее состав входили Австрия, Великобритания, Дания (до 1973 г.), Норвегия, Португалия (до 1983 г.), Швейцария, Швеция, позднее вступили Исландия, Финляндия и Лихтенштейн. В 1977 г. в торговле ЕАСТ с Европейским экономическим сообществом были отменены таможенные пошлины на промышленные товары. Соглашения о свободной торговле были также заключены в 1991-1993 гг. с Турцией, Чехословакией, Израилем, Польшей, Румынией, Венгрией и Болгарией. В соответствии с соглашением о Европейском экономиче-ском пространстве (вступившем в силу в 1994 г.), страны ЕАСТ (за исключением Швейцарии и Лихтенштейна) являются его участниками.
— Можно ли интеграционные процессы наметившиеся в Западной Европе после 1945 г. считать одним из последствий Второй мировой войны; «холодной войны»?
— Определите роль данных группировок в мировом экономическом развитии?
Высказывают собственное мнение. Аргументируют свою точку зрения.
№ 5 Систематизация и обобщение знаний. Контроль.
Цель: систематизировать основные понятия, выявить сформированность умений применять знания на практике.
Организует работу с информационным листом «Страны Европы и Америки после 1945 г» (приложение 7).
Проводит коррекцию.
Обращает внимание на результаты вводного теста.
Учащиеся заполняют белые пятна.
Организует самопроверку учащихся и проводит коррекцию. Проводят самопроверку (взаимопроверку).
№ 6 Рефлексия.
Цель: создание условий для самоанализа деятельности учащихся.
Возвращается к целям урока.
— определите основные тенденции развития стран Европы и Америки после 1945 г.
— какие процессы, заложенные в послевоенный период нашли свое продолжение в международной политике в конце XX — начале XXI в.?
— почему «холодная война» не переросла в полномасштабную ядерную войну?
Отвечают на вопрос. Свой ответ аргументируют.
№ 7 Подведение итогов урока
№ 8 Домашнее задание


Приложение 1

Из меморандума Объединенного разведывательного комитета № 329
от 9 сентября 1945 г.

Отобрать приблизительно двадцать наиболее важных целей, пригодных для стратегической атомной бомбардировки в СССР и на контролируемой им территории... ряд смешанно-индустриальных районов, на которые приходятся высшая концентрация научных и исследовательских центров, специализированных промышленных предприятий, основной правительственный и управленческий аппарат. Этот выбор обеспечит максимальное использование возможностей ядерного оружия.

Примечание: в качестве таких центров отобраны Москва, Горький, Куйбышев, Свердловск, Новосибирск, Омск, Саратов, Казань, Ленинград, Баку, Ташкент, Челябинск, Нижний Тагил, Магнитогорск, Пермь, Тбилиси, Новокузнецк, Грозный, Иркутск, Ярославль.



Из фултонской речи У. Черчилля 5 марта 1946 г.:

«...Уже образована всемирная организация с основополагающей целью предотвратить войну. ООН, преемница Лиги Наций с решающим добавлением к ней США и всем, что это означает, уже начала свою работу. Мы обязаны обеспечить успех этой деятельности, чтобы она была реальной, а не фиктивной, чтобы эта организация представляла из себя силу, способную действовать... Организацию Объединенных Наций необходимо немедленно начать оснащать международными вооруженными силами...

Однако было бы неправильным и неосмотрительным доверять секретные сведения и опыт создания атомной бомбы, которыми в настоящее время располагают Соединенные Штаты, Великобритания и Канада, Всемирной Организации, еще пребывающей в состоянии младенчества... Ни один человек, ни в одной стране не стал спать хуже от того, что сведения, средства и сырье для создания этой бомбы сейчас сосредоточены в основном в американских руках. Не думаю, что мы спали бы сейчас столь спокойно, если бы ситуация была обратной, и какое-нибудь коммунистическое или неофашистское государство монополизировало на некоторое время это ужасное средство. Одного страха перед ним уже было бы достаточно тоталитарным системам для того, чтобы навязать себя свободному демократическому миру. Ужасающие последствия этого не поддавались бы человеческому воображению...

Ни эффективное предотвращение войны, ни постоянное расширение влияния Всемирной Организации не могут быть достигнуты без братского союза англоязычных народов. Это означает особые отношения между Британским Содружеством и Британской империей и Соединенными Штатами...

На картину мира, столь недавно озаренную победой союзников, пала тень. Никто не знает, что Советская Россия и ее международная коммунистическая организация намереваются сделать в ближайшем будущем и каковы пределы, если таковые существуют, их экспансионистским и верообратительным тенденциям... Мы понимаем, что России необходимо обеспечить безопасность своих западных границ от возможного возобновления германской агрессии. Мы рады видеть ее на своем законном месте среди ведущих мировых держав... Однако я считаю своим долгом изложить вам некоторые факты — уверен, что вы желаете, чтобы я изложил вам факты такими, какими они мне представляются, — о нынешнем положении в Европе.

От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике на континент опустился железный занавес. По ту сторону занавеса все столицы древних государств Центральной и Восточной Европы — Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест, София. Все эти знаменитые города и население в их районах оказались в пределах того, что я называю советской сферой, все они в той или иной форме подчиняются не только советскому влиянию, но и значительному и все возрастающему контролю Москвы... Коммунистические партии, которые были весьма малочисленны во всех этих государствах Восточной Европы, достигли исключительной силы, намного превосходящей их численность, и всюду стремятся установить тоталитарный контроль. Почти все эти страны управляются полицейскими правительствами, и по сей день, за исключением Чехословакии, в них нет подлинной демократии. Турция и Персия глубоко обеспокоены и озабочены по поводу претензий, которые к ним предъявляются, и того давления, которому они подвергаются со стороны правительства Москвы.

По другую сторону «железного занавеса», который опустился поперек Европы, другие причины для беспокойства. В Италии деятельность коммунистической партии серьезно скована необходимостью поддерживать претензии обученного коммунистами маршала Тито на бывшую итальянскую территорию в центре Адриатики. Тем не менее ситуация в Италии остается неопределенной. Опять-таки невозможно представить восстановленную Европу без сильной Франции. Всю свою жизнь я выступал за существование сильной Франции и никогда, даже в самые мрачные времена, не терял веры в ее будущее. И сейчас я не теряю этой веры. Однако во многих странах по всему миру вдалеке от границ России созданы коммунистические пятые колонны, которые действуют в полном единстве и абсолютном подчинении директивам, которые они получают из коммунистического центра. За исключением Британского Содружества и Соединенных Штатов, где коммунизм находится в стадии младенчества, коммунистические партии, или пятые колонны, представляют собой все возрастающий вызов и опасность для христианской цивилизации...

Я не верю, что Россия хочет войны. Чего она хочет, так это плодов войны и безграничного распространения своей мощи и доктрин... Из того, что я наблюдал в поведении наших русских друзей и союзников во время войны, я вынес убеждение, что они ничто не почитают так, как силу, и ни к чему не питают меньше уважения, чем к военной слабости. По этой причине старая доктрина равновесия сил теперь непригодна. Мы не можем позволить себе — насколько это в наших силах — действовать с позиций малого перевеса, который вводит во искушение заняться пробой сил... Если население Британского Содружества и Соединенных Штатов будет действовать совместно, при всем том, что такое сотрудничество означает в воздухе, на море, в науке и экономике, то будет исключен тот неспокойный, неустойчивый баланс сил, который искушал бы на амбиции или авантюризм. Напротив, будет совершенная уверенность в безопасности. 1.

1 Фултонская речь У.Черчилля многими историками определяется как исходная точка «холодной войны».



Из интервью И.В. Сталина газете «Правда»
о речи Черчилля в Фултоне 14 марта 1946 г.:.

Вопрос. Как Вы расцениваете последнюю речь господина Черчилля, произнесенную им в Соединенных Штатах Америки?
Ответ. Я расцениваю ее как опасный акт, рассчитанный на то, чтобы посеять семена раздора между союзными государствами и затруднить их сотрудничество.

Вопрос. Можно ли считать, что речь господина Черчилля причиняет ущерб делу мира и безопасности?
Ответ. Безусловно, да. По сути дела господин Черчилль стоит теперь на позиции поджигателей войны. И господин Черчилль здесь не одинок, — у него имеются друзья не только в Англии, но и в Соединенных Штатах Америки.
Следует отметить, что господин Черчилль и его друзья поразительно напоминают в этом отношении Гитлера и его друзей. Гитлер начал дело развязывания войны с того, что провозгласил расовую теорию, объявив, что только люди, говорящие на немецком языке, представляют полноценную нацию. Господин Черчилль начинает дело развязывания войны тоже с расовой теории, утверждая, что только нации, говорящие на английском языке, являются полноценными нациями, призванными вершить судьбы всего мира...

По сути дела господин Черчилль и его друзья в Англии и США предъявляют нациям, не говорящим на английском языке, нечто вроде ультиматума: признайте наше господство добровольно, и тогда все будет в порядке, — в противном случае неизбежна война.

Но нации проливали кровь в течение пяти лет жестокой войны ради свободы и независимости своих стран, а не ради того, чтобы заменить господство Гитлеров господством Черчиллей. Вполне вероятно поэтому, что нации, не говорящие на английском языке и составляющие вместе с тем громадное большинство населения мира, не согласятся пойти в новое рабство.

Вопрос. Как Вы расцениваете ту часть речи господина Черчилля, где он нападает на демократический строй соседних с нами европейских государств и где он критикует добрососедские взаимоотношения, установившиеся между этими государствами и Советским Союзом?
Ответ. Эта часть речи господина Черчилля представляет смесь элементов клеветы с элементами грубости и бестактности.

Господин Черчилль утверждает, что «Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест, София — все эти знаменитые города и население в их районах находятся в советской сфере и все подчиняются в той или иной форме не только советскому влиянию, но и в значительной степени увеличивающемуся контролю Москвы». Господин Черчилль квалифицирует все это как не имеющие границ «экспансионистские тенденции» Советского Союза. Не требуется особого труда, чтобы показать, что господин Черчилль грубо и беспардонно клевещет здесь как на Москву, так и на поименованные соседние с СССР государства.

Во-первых, совершенно абсурдно говорить об исключительном контроле СССР в Вене и Берлине, где имеются Союзные Контрольные Советы из представителей четырех государств и где СССР имеет лишь 1/4 часть голосов... Во-вторых, нельзя забывать следующего обстоятельства. Немцы произвели вторжение в СССР через Финляндию, Польшу, Румынию, Венгрию. Немцы могли произвести вторжение через эти страны потому, что в этих странах существовали тогда правительства, враждебные Советскому Союзу... Возможно, что кое-где склонны предать забвению колоссальные жертвы советского народа, обеспечившие освобождение Европы от гитлеровского ига. Но Советский Союз не может забыть о них. Спрашивается, что же может быть удивительного в том, что Советский Союз, желая обезопасить себя на будущее время, старается добиться того, чтобы в этих странах существовали правительства, лояльно относящиеся к Советскому Союзу? Как можно, не сойдя с ума, квалифицировать эти мирные стремления Советского Союза как экспансионистские тенденции нашего государства?

Господин Черчилль бродит около правды, когда он говорит о росте влияния коммунистических партий в Восточной Европе... Рост влияния коммунистов нельзя считать случайностью. Он представляет вполне закономерное явление. Влияние коммунистов выросло потому, что в тяжелые годы господства фашизма в Европе коммунисты оказались надежными, смелыми, самоотверженными борцами против фашистского режима, за свободу народов... Я не знаю, удастся ли господину Черчиллю и его друзьям организовать после второй мировой войны новый поход против «Восточной Европы». Но если им это удастся, — что маловероятно, ибо миллионы «простых людей» стоят на страже дела мира, — то можно с уверенностью сказать, что они будут биты так же, как они были биты в прошлом, 26 лет тому назад".



Из речи Трумэна на заседании Конгресса 12 марта 1947 г.

"Один аспект современной ситуации...касается Греции и Турции. Соединенные Штаты получили от правительства Греции настоятельную просьбу о финансовой и экономической поддержке... Самому существованию греческого государства сегодня угрожает террористическая активность нескольких тысяч вооруженных людей, возглавляемых коммунистами, которые открыто не подчиняются власти правительства в ряде районов...

Одна из главных целей внешней политики Соединенных Штатов — создание необходимых условий, в которых мы и другие народы мира будем в состоянии защитить образ жизни людей, свободный от любого принуждения. Это было решающей причиной войны с Германией и Японией. Наша победа была одержана над странами, которые стремились навязать свою волю и свой образ жизни на другие нации... Мы должны поддерживать свободные нации, их демократические учреждения и их национальную целостность против агрессивных поползновений со стороны тоталитарных режимов, подрывающих мир во всем мире путем прямой или косвенной агрессии, и, следовательно, и безопасность Соединенных Штатов.

Народам многих стран мира недавно навязали тоталитарные режимы против их желания. Правительство Соединенных Штатов делало частые протесты против политики принуждения и запугивания, в нарушении Ялтинского соглашения, в Польше, Румынии и Болгарии. Я должен также заявить, что во многих других странах были подобные события.

Я полагаю, что Соединенные Штаты должны поддерживать свободные народы, которые сопротивляются агрессии вооруженного меньшинства или внешнему давлению. Я полагаю, что мы должны помочь в освобождении народов, чтобы они сами могли решать свою собственную судьбу. Я полагаю, что наша помощь должна быть прежде всего экономической и финансовой, которая приведет к экономической стабильности и таким образом окажет свое влияние на политические процессы.

Соединенные Штаты вложили 341 миллиард долларов в победу во Второй мировой войне. Это — инвестиции в мировую свободу и мир во всем мире. Помощь, которую я прошу для Греции и Турции, составляет немногим больше чем одну десятую часть процента этих инвестиций. Это только здравый смысл, что мы должны сохранить свои инвестиции и удостовериться, что все это не было напрасным. Семена тоталитарных режимов распространяются и растут в злой почве бедности и борьбы. Они достигают своего полного роста, когда надежда людей на лучшую жизнь умерла. Мы должны поддержать эту надежду" 1.

1 В 1946–1947 гг. СССР усилил давление на Грецию и Турцию. В Греции шла гражданская война, а от Турции СССР требовал предоставления территории для военной базы в Средиземном море.



Речь Дж. Маршалла 5 июня 1947 г. в Гарвардском Университете.

"Правда в том, что на следующие три или четыре года потребности Европы в иностранном продовольствии и других важнейших продуктах — в основном из Америки — настолько превышают ее нынешнюю платежную способность, что ей нужно оказать значительную дополнительную помощь, или она столкнется с очень серьезным обострением ситуации в экономической, социальной и политической областях.

Помимо деморализующего эффекта для мира в целом и возможностей беспорядков, которые возникнут в результате отчаяния бедствующих народов, всем должны быть очевидны последствия для экономики Соединенных Штатов. Логично, что Соединенные Штаты должны сделать то, что в состоянии сделать, чтобы помочь в стабилизации мировой экономики, без которой не может быть никакой политической стабильности и никакой уверенности в мире. Наша политика направлена не против какой-либо страны или доктрины, а против голода, нищеты, отчаяния и хаоса. Ее целью должно быть возрождение мировой экономики, чтобы с ее помощью создать такие политические и социальные условия, в которых могут существовать свободные учреждения.

Любое правительство, желающее оказать помощь в восстановлении других стран, получит понимание и поддержку со стороны Правительства Соединенных Штатов. Никакое правительство, маневрирующее с целью заблокировать восстановление других стран, не может ожидать от нас помощи» 1.

1 Первоначально участниками плана Маршалла были 16 государств: Великобритания, Франция, Италия, Бельгия, Нидерланды, Люксембург, Швеция, Норвегия, Дания, Ирландия, Исландия, Португалия, Австрия, Швейцария, Греция, Турция. Затем его действие было распространено на ФРГ. Общая сумма ассигнований по плану Маршалла ( с апреля 1948 г. по декабрь 1951 г.) составила около 12,4 млрд. долл., причём основная доля пришлась на Англию (2,8 млрд.), Францию (2,5 млрд.), Испанию (1,3 млрд.), Западную Германию (1,3 млрд.), Голландию (1 млрд.). Помощь предоставлялась странам на таких условиях, как отказ их от политики национализации промышленности, сохранение свободы частного предпринимательства, поощрение частных американских инвестиций, свободный доступ американских товаров в эти страны при одностороннем снижении ими таможенных тарифов, ограничение торговли с социалистическими. странами. Одновременно США получили фактически право на строительство военных баз на территории этих стран.



Из воспоминаний В.М. Молотова

«В последние годы Сталин стал немножко зазнаваться, и мне во внешней политике приходилось требовать то, что Милюков требовал — Дарданеллы! Сталин: "Давай, нажимай! В порядке совместного владения". Я ему: "Не дадут". — "А ты потребуй!.." Понадобилась нам после войны Ливия. Сталин говорит: "Давай, нажимай!"... Аргументировать было трудно. На одном из заседаний министров иностранных дел я заявил о том, что в Ливии возникло национально-освободительное движение. Но оно пока еще слабенькое, мы хотим поддержать его и построить там свою военную базу... В то же время Азербайджан претендовал увеличить их республику почти в два раза за счет Ирана. Начали мы щупать — никто не поддерживает. У нас была попытка, кроме того потребовать район, примыкающий к Батуми, потому что в этом турецком районе было когда-то турецкое население... И армянам хотели Арарат отдать».



Из Директивы Совета национальной безопасности США 20/1
«Цели США в войне против России» от 18 августа 1948 г.

"Правительство вынуждено в интересах развернувшейся ныне политической войны наметить более определенные и воинственные цели в отношении России уже теперь, в мирное время, чем было необходимо в отношении Германии и Японии еще до начала военных действий с ними...

Наши основные цели в отношении России, в сущности, сводятся всего к двум:
а) свести до минимума мощь и влияние Москвы;
б) провести коренные изменения в теории и практике внешней политики, которых придерживается правительство, стоящее у власти в России.

Наши усилия, чтобы Москва приняла НАШИ КОНЦЕПЦИИ, равносильны заявлению: наша цель — свержение Советской власти. Отправляясь от этой точки зрения, можно сказать, что эти цели недостижимы без войны и, следовательно, мы тем самым признаем: наша конечная цель в отношении Советского Союза — война и свержение силой Советской власти.

...Мы обоснованно не должны испытывать решительно никакого чувства вины, добиваясь уничтожения концепций, несовместимых с международным миром и стабильностью, и замены их концепциями терпимости и международного сотрудничества... Если действительно возникнет обстановка, к созданию которой мы направляем наши усилия в мирное время, и она окажется невыносимой для сохранения внутренней системы правления в СССР, что заставит Советское правительство исчезнуть со сцены, мы не должны сожалеть по поводу случившегося, однако мы не возьмем на себя ответственность за то, что добивались или осуществили это.
Речь идет, прежде всего, о том, чтобы сделать и держать Советский Союз слабым в политическом военном и психологическом отношении по сравнению с внешними силами, находящимися вне пределов его контроля.

Мы должны, прежде всего, исходить из того, что для нас не будет выгодным или практически осуществимым полностью оккупировать всю территорию Советского Союза, установив на ней нашу военную администрацию. Это невозможно как ввиду обширности территории, так и численности населения... Иными словами, не следует надеяться достичь полного осуществления нашей воли на русской территории, как мы пытались сделать это в Германии и Японии. Мы должны понять, что конечное урегулирование должно быть политическим".



Из доклада Л.П. Берия и И.В. Курчатова на имя И.В. Сталина
30 августа 1949 г. о результатах испытания атомной бомбы.

"Докладываем следующие предварительные данные о результатах испытания первого экземпляра атомной бомбы с зарядом из плутония, сконструированной и изготовленной Первым Главным Управлением при Совете Министров СССР под научным руководством академика Курчатова и главного конструктора атомной бомбы члена-корреспондента Академии наук СССР проф. Харитона:

29 августа 1949 года в 4 часа утра по московскому и в 7 утра по местному времени в отдалённом степном районе Казахской ССР, в 170 километрах западнее г. Семипалатинска, на специально построенном и оборудованном опытном полигоне получен впервые в СССР взрыв атомной бомбы, исключительной по своей разрушительной и поражающей силе мощности" 1.

1 В 1947 г. в СССР была испытана первая баллистическая ракета. В 1952 г. США испытали термоядерное устройство. В 1953 г. СССР испытал термоядерную бомбу. Эти два государства стали самыми могущественными в мире — сверхдержавами.



Приложение 2

Аргументы, подтверждающие вину страны в развязывании «холодной войны»
СССР США
— Создание социалистических государств в Центральной и Восточной Европе и навязывание советской модели развития (Польша, Чехословакия, Болгария, Югославия, Венгрия, Румыния).
— Попытки распространения влияния СССР на Ливию, Иран, Турцию и Грецию.
— Втягивание СССР в гонку вооружений: испытание атомной бомбы в 1949 г.
— Наличие планов использования ядерного оружия против СССР, разработанных в сентябре 1945 г.
? Обвинения в адрес СССР в распространении коммунистической угрозы и тирании и призывами противопоставить силе СССР силу объединенного англоязычного мира (фултонская речь У. Черчилля 5 марта 1946 г.).
— Вмешательство во внутренние дела других стран, финансовая и военная поддержка силам, противостоящим коммунизму (доктрина Трумэна, 1947 г.).
— Разработка планов свержения Советской власти в СССР в результате проведения психологической обработки населения (план Даллеса, 1948 г.).
— Финансовая поддержка послевоенной Европы с целью усиления влияния США на европейские государства (план Маршалла).
— Организация Североатлантического договора (1949 г.).


Приложение 3. «Международные отношения после Второй мировой войны (1945-1991 гг.)»


«Международные отношения после Второй мировой войны (1945-1991 гг.)»

Приложение 4. Условия Договора об учреждении Европейского объединения угля и стали (ЕОУС)

В рамках ЕОУС отменялись импортные и экспортные пошлины, всяческие количественные ограничения, субвенции и другие дискриминационные меры в торговле углем, железной рудой, сталью. В торговле со странами, не входившими в Общий рынок угля и стали, были введены единые пошлины на импорт данных товаров. Наднациональный Высший руководящий орган, состоявший из независимых представителей стран Сообщества осуществлял общее регулирование производства угля и стали, процессов модернизации и перестройки этих отраслей экономики. Его решения были обязательны для всех стран-участниц и всех предприятий данного сектора. Но его деятельность координировалась с другими общими органами и прежде всего с Советом Министров, где при принятии решений страны имели право вето.



Приложение 5. «Европейский Союз»


«Европейский Союз»

Приложение 6.

Возникновение ЕЭС имело целью создание общего рынка и на этой основе повышение экономической стабильности и жизненного уровня.
Договор о ЕЭС определил последовательность мероприятий:
— отмена таможенных пошлин, импортных и экспортных количественных ограничений, а также всех других торговых ограничений на пути движения товаров внутри сообщества;
— введение общего таможенного тарифа и единой торговой политики в отношении третьих стран;
— свободное движение факторов производства (капитала и рабочей силы), свобода создания филиалов на территории ЕЭС и свободная торговля услугами между странами-участницами;
— проведение общей аграрной и транспортной политики;
— создание валютного союза;
— координация и постепенное сближение экономических политик стран-участниц;
— унификация налоговых законодательств;
— выравнивание внутригосударственных правовых норм, имеющих значение для общего рынка.


/

Приложение 7.

Послевоенное развитие стран Европы и США характеризуется острым политическим и идеологическим противостоянием между ________________и_______________ системами, охватившее практически весь мир; созданием системы военных (______________________________) и экономических (___________________________) союзов; созданием разветвлённой сети ________________________________ США и СССР на территории иностранных государств; __________________________________, приведшей к резкому росту военных расходов; периодически возникающими международными кризисами (________________________________________________________);
негласным разделом мира на «сферы влияния» _______________ и ___________ блоков;
подъёмом национально-освободительного движения в колониальных и зависимых странах и территориях, деколонизацией этих стран, формированием «третьего мира».
Данные факторы являются проявлением мировой конфронтации двух стран ________ и ________, получившей в истории название ____________________.

 
« Пред.   След. »
Официальный интернет-портал  Президента РБ
Министерство образования РБ
УпрОбрМогОблИсполкома
Отдел образования МГИК
Администрация Октябрьского района г. Могилева.
Детский правовой сайт


© 2009–2017 ГУО «Средняя школа № 34 г. Могилева»
212029, г. Могилев, ул. Габровская, 16. Email: Этот e-mail защищен от спам-ботов. Для его просмотра в вашем браузере должна быть включена поддержка Java-script
Размещение в Интернет МГКУП «ЦГИС», г. Могилев. Cвидетельство о регистрации официального сайта.
Статистика посещений сайта
Если вы заметили ошибку в тексте на нашем сайте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter